Пять причин изучать "Войну и мир" в школе

Кадр из фильма "Война и мир" Сергея Бондарчука. - https://www.dv.kp.ru/
Кадр из фильма "Война и мир" Сергея Бондарчука. Колумнист "КП" рассуждает о том, почему подросткам надо прочитать Толстого

Недавно прозвучавшее предложение выбросить Льва Толстого и Достоевского из школьных программ ввиду «философской сложности и непонятности детям» наделало в стране много шума и шокировало образованных людей.

Конечно, подобные частные мнения не имеют никакого научного обоснования и противоречат лучшему опыту отечественной педагогики. Не вдаваясь в избыточное наукообразие, назову пять причин, по которым подростки обязательно должны осмыслять «Войну и мир» и «Преступление и наказание» в школе.

1. Разные человеческие способности проявляются и развиваются в разные периоды жизни. Скажем, есть время для пробуждения функций речи. Дети, выросшие в волчьей стае, уже никогда не способны говорить. Есть свое время и для разных стадий мышления. Если время упущено и человек не развился, потребность в серьезных, глубоких размышлениях может и не возникнуть.

А ведь именно русская классика, прежде всего романы Льва Толстого и Достоевского (кстати, и «Война и мир», и «Преступление и наказание» написаны в середине 1860-х, переломное, важнейшее для России время) ставят перед читателем важнейшие философские вопросы: каковы движущие силы истории? Каков смысл истории, то есть – кто мы? Куда мы движемся? Можно ли во имя достижения благородной цели использовать антигуманные средства? Как соотносится теория и практика?

На все эти вопросы мыслящий человек ищет ответы, а классическая литература ведет с читателем беседу не сухим языком нравоучений, а с помощью ярких, живых образов, на языке чувств. Современное восприятие русской классики дает возможность юным противостоять стадным инстинктам, оболваниванию, учит вырабатывать собственное мнение.

Именно в школьные годы ребенок становится Личностью. Либо не становится потом никогда. А без Толстого и Достоевского Личностью не стать.

2. Наша литература – бесценная сокровищница исторического опыта. Герои русской литературы сомневаются, мучаются, раскаиваются, трагически расплачиваются за ошибки. У 15-летних школьников собственный опыт невелик, а жажда деятельности бывает огромна. И в это время как никогда важно снабдить подростков опытом человечества, воплощенным в гениальных художественных образах. В школьные годы одной из важнейших задач человека является формирование картины мира. В 80 или 40 лет это делать поздновато. И даже в 20 остается лишь уточнять то, что сформировано в школе. Литературу, вобравшую сложный, и счастливый, и горький опыт человечества, старшекласснику полноценно заменить нечем.

3. Одна из важнейших задач юности – выбор идеала. Скажем, кто такой христианин? – Человек, избравший Христа своим идеалом, примером для подражания. Конечно, можно избрать идеалом Петьку из своего двора. Но тогда и результат будет соответствующим.

4. Не менее важна задача обретения национально-культурной идентичности. Академик Дмитрий Лихачёв писал, что если (по Гейне) итальянцы – нация созданная музыкой, то «в России нацию создала литература». И Дмитрий Сергеевич далеко не только «Курочку Рябу» имел ввиду.

Вот знаменитый ленинградский педагог Евгений Ильин пишет: «Незнание той сцены, где старик Балконский, отправляя на войну князя Андрея, единственного (!) сына, прочит ему «опасные», а не «выгодные» места и князь Андрей благодарит за это отца, очень даже может сказаться на чьей-то судьбе…» – Мы и этого размышления должны лишить старшеклассников?

Американцы, турки, японцы – весь мир выбирает себе героев до вхождения во взрослую жизнь. Некоторым народам это совсем непросто. Нет великой национальной литературы. У нас, благодаря многим поколениям, есть. Откажемся? Хотим не быть великой страной? …

То немногое, в чем Россия не только конкурентоспособна, но и бесспорно «впереди планеты всей» – наша литература Золотого, XIX века. Справедливо ли лишать детей их «фамильного сокровища»? Ведь 12-16 лет – самый «читающий» возраст, дальше наступает взрослая жизнь. Возможно, кроме специальной литературы бывшие школьники больше ничего и не прочтут.

Итак, без Толстого и Достоевского нельзя стать человеком великой русской культуры.

5. Юность – время пробуждения взрослых чувств. Будет ли это стихийное, слепое, разрушительное влечение, не облеченное в человеческую, гуманную форму? Классика представляет читателю высокие образцы, воспитывает сердце, смягчает нравы, делает гражданином, учит любить.

Сегодня даже героические усилия педагогов порой не способны оградить детей от аморального влияния СМИ, в погоне за наживой спекулирующих на насилии, жестокости, варварстве. «Преступление и наказание» – тоже не сюжет из новогодней сказки. Но тот же Ильин не забывает на уроке спросить детей, почему Раскольников, еще не вскрывая письма от матери, исступлённо их целует. И без таких размышлений оставим наших детей? И о цене поступков с ними не поговорим, и о Наташе Ростовой?

… На мой взгляд, «забота» о том, что старшие школьники не поймут русскую классику, выглядит убого. Для того и нужен Учитель, чтобы поняли. Между прочим, по российским законам с 16 лет гражданин отвечает за любые свои преступления. То есть Уголовный кодекс полагает старшеклассников умственно и нравственно созревшими.

Разумеется, школьники поймут не все. Вернее, в каждом возрасте поймут свое. Великие книги перечитывают несколько раз в жизни. Увы, не всем повезёт на хороших учителей. Но обязанность государства позаботиться, чтобы настоящие уроки литературы не были вопросом везения. Каждый старшеклассник должен получить шанс для встречи со своим Львом Толстым и своим Достоевским.

Александр ЗАПЕСОЦКИЙ профессор, ректор СПбГУП
Данный материал опубликован на сайте BezFormata 11 января 2019 года,
ниже указана дата, когда материал был опубликован на сайте первоисточника!
 
По теме
Пушкинский театр Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) и Почта России выпустят специальный почтовый штемпель «С любовью из Владивостока» и две новые открытки, приуроченные ко Дню Приморского края.
Международный круглый стол «Северная Корея и текущая ситуация на Корейском полуострове» собрал ведущих мировых экспертов по внутренней и внешней политике КНДР в онлайн-формате в Дальневосточном федеральном университете (ДВФУ).
Эксперты Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) представят на семинаре «Цифровые технологии в реализации образовательных программ высшего образования» свои достижения в использовании технологий виртуальной и д
2132f0954395c41eb6a5988ab17510d6866325e8.jpeg - Primorye24.Ru Автомобили получили механические повреждения Во Владивостоке произошло серьёзное ДТП в районе улицы 40 лет ВЛКСМ, 11, сообщает РИА VladNews со ссылкой на  dps_vl .
Primorye24.Ru
5d23a734ff9dc22eb43ea599f9ba92c561007533.jpeg - Primorye24.Ru За сутки произошло 78 ДТП, 10 из них – с пострадавшими За одни сутки на приморских дорогах пострадало двое несовершеннолетних, сообщает РИА VladNews со ссылкой на пресс-службу УГИБДД России по Приморскому краю.
Primorye24.Ru
Административная комиссия Кавалеровского района - Кавалеровский муниципальный район В Кавалеровском муниципальном районе продолжаются рейды по соблюдению противоэпидемических мер для предотвращения завоза и распространения новой коронавирусной инфекции.
Кавалеровский муниципальный район
Студенты посетили выставку «ДВМП: 140 лет в рейсе» - МГУ им. адм. Г.И. Невельского 16 октября в рамках изучения дисциплины «История культуры Приморья» студенты Морского факультета гуманитарных технологий группы 224.11 направления подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность» МГУ им.
МГУ им. адм. Г.И. Невельского
«Единая Россия» презентовала выставку «Герои России – гордость Приморского края» - Единая Россия Все портреты выполнены молодыми художниками, выпускниками Дальневосточного государственного института искусств Региональное отделение партии «Единая Россия» в рамках федерального партийного проекта «Историческая памят
Единая Россия